สพฐ.ลุยขับเคลื่อนแผนปฏิรูปประเทศ เน้น Active Learning | เดลินิวส์

นายอัมพร พินะสา เลขาธิการ กพฐ. กล่าวว่า สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้จัดการประชุมในวันนี้เพื่อสร้างความเข้าใจ ความชัดเจนให้แก่หน่วยปฏิบัติในระดับเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา โดยมีขอบข่ายเนื้อหาเกี่ยวกับนโยบาย แนวทาง และแผนการขับเคลื่อนการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ผ่าน Active Learning รวมถึงการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 แนวทางและเครื่องมือการวัดและประเมินผลสมรรถนะของผู้เรียน โดยคาดหวังว่า ในระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจะขับเคลื่อนการใช้หลักสูตรแกนกลางฯ ผ่านกระบวนการ Active Learning ในระดับสถานศึกษาจะมีหลักสูตรสถานศึกษาที่เอื้อต่อการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน ในระดับครูผู้สอนจะมีหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ จัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และส่งผลให้นักเรียนมีสมรรถนะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21

สพฐ. ในฐานะหน่วยงานที่รับผิดชอบการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้นำนโยบายจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและรัฐบาล นำมาขับเคลื่อนตามแผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ซึ่งกำหนดให้พัฒนาการศึกษาในเรื่องที่สำคัญ คือ การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เพื่อให้นักเรียนเกิดสมรรถนะ ผ่านหลักสูตรสถานศึกษาไปสู่กระบวนการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนให้เป็นรูปธรรม เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างแท้จริง รวมถึงการพัฒนาครูมากกว่า 400,000 คน ให้เข้าใจถึง Active Learning ว่าต้องจัดรูปแบบการเรียนการสอนอย่างไร จากนั้นเมื่อครูผ่านการอบรมแล้ว เราต้องการให้เกิดการขับเคลื่อนจริงในภาคปฏิบัติจึงได้จัดการประชุมในวันนี้

“ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผล โดยให้เด็กเป็นคนแสวงหาความรู้เอง แล้วให้ครูเป็นคนคอยอำนวยการชี้แนะแนวทาง (Coaching) ส่วนทางผู้อำนวยการเขตพื้นที่และผู้อำนวยการโรงเรียนเองก็ต้องส่งเสริมสนับสนุนให้ครูได้ทำการวัดและประเมินผลที่เปลี่ยนไปตามบริบท สุดท้ายแล้วเมื่อทุกอย่างดำเนินไปในทิศทางเดียวกันก็จะเป็นการขับเคลื่อน Active Learning ให้เป็นรูปธรรมได้อย่างแท้จริง ตอบโจทย์ความต้องการของสังคม ที่ไม่ได้ต้องการคนเรียนเก่งสอบเก่งเท่านั้น แต่ต้องการคนที่ทำงานเป็น คิดเป็น ทำเป็น แตกต่างกันไปตามบริบทของท้องถิ่นและวัฒนธรรมของแต่ละพื้นที่” เลขาธิการ กพฐ. กล่าว

ทางด้าน นางเกศทิพย์ ศุภวานิช รองเลขาธิการ กพฐ. ได้กล่าวในการบรรยาย “แนวทางการขับเคลื่อนการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ผ่าน Active Learning” ตอนหนึ่งว่า ที่ผ่านมาทางเขตพื้นที่ฯ ได้ร่วมกันขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning (AL) ได้ดีอยู่แล้ว โดยเห็นความสำคัญของการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณสมบัติเป็นผู้นำในศตวรรษที่ 21 ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการมีส่วนร่วมตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ปรับปรุง พ.ศ. 2560) และยิ่งได้คณะทำงาน One Team ที่ประกอบด้วย ผอ.สวก., สทศ., สบว., สบน., ศนฐ. และทีมวิชาการของรองเลขาธิการ กพฐ. มาร่วมขับเคลื่อน ก็จะทำให้เกิดความชัดเจนมากยิ่งขึ้น แสดงให้เห็นถึงคุณภาพของการบริหารจัดการศึกษาในระดับเขตพื้นที่ โดยเฉพาะผู้บริหารที่จะต้องเป็นผู้นำในการพาคิด พาทำ นำสู่การปฏิบัติ จึงจะทำให้โรงเรียนก้าวเดินไปแบบไม่หลงทาง บุคลากรก็มีความเชื่อมั่นและชัดเจนในการปฏิบัติได้

“ทั้งนี้ สิ่งที่ต้องเน้นย้ำคือการจัดรูปแบบ Active Learning ในแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อสร้างระบบการคิดในทุกๆ ชั่วโมงการสอน และนักเรียนจะเกิดการคิดอย่างเป็นระบบโดยอัตโนมัติ อีกทั้ง การบูรณาการข้ามกลุ่มสาระ บูรณาการตัวชี้วัด ใส่ Attitude & Value ผ่านการเรียนรู้อย่างมีความหมาย จะทำให้นักเรียนมีเวลาเหลือจากการบูรณาการดังกล่าว นักเรียนจึงสามารถ create ชิ้นงานได้ และมีเวทีแสดงผลงานของนักเรียน ซึ่งเปรียบเสมือนการสร้างสถานการณ์ให้นักเรียนได้แสดงพฤติกรรม เพื่อนำไปสู่สมรรถนะของผู้เรียนได้ในที่สุด “รองเลขาธิการ กพฐ. กล่าว