สร้างคนเก่งคนดี – สนก.ส่งเสริมครูวิทย์-คณิตค้นหาช้างเผือก
ตามที่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้นำตัวแทนนักเรียนไทย เข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ ระดับประถมศึกษา หรือ International Mathematics and Science Olympiad of Primary School 2017 (IMSO 2017) ระหว่างวันที่ 19-24 พ.ย.60 นั้น
น.ส.สิริมา หมอนไหม รอง ผอ.สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา (สนก.) สพฐ. กล่าวว่า การแข่งขันระดับนานาชาตินี้เป็นเวทีสำคัญที่ สพฐ.ใช้ในการพัฒนาศักยภาพเด็กนักเรียนประถม เพื่อส่งต่อในระดับมัธยม ซึ่งกว่าจะมาถึงวันนี้ได้นักเรียนจะต้องผ่านการคัดเลือกมาจากเวทีการแข่งขันภายในประเทศหลายระดับ และยังต้องเข้าค่ายอบรมเสริมประสบการณ์ก่อนการเดินทาง เพื่อพัฒนาทักษะต่าง ๆ ก่อนที่จะก้าวเข้าสู่สนามแข่งขัน
“ที่จริงแล้วการนำเด็กเข้าร่วมการแข่งขันในเวทีต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นระดับประถม หรือมัธยม เราไม่ได้เน้นการแพ้ชนะ หรือรางวัลเพียงอย่างเดียว แต่เราจัดค่ายพัฒนาทักษะให้เด็กเพื่อปลูกฝังการทำงานเป็นทีม ความมีวินัย ทักษะการใช้ชีวิตร่วมกับคนอื่น เพื่อให้เด็กมีความรู้สึกว่าในชีวิตจริงไม่ใช่มีการแข่งขันอย่างเดียว เวทีนี้จึงไม่ใช่แค่การปูพื้นฐานนักคณิตศาสตร์ และนักวิทยาศาสตร์ ที่จะเป็นกำลังสำคัญของชาติ แต่ยังเป็นเวทีที่จะสร้างเด็กที่ครบองค์ความรู้ คือนอกจากเป็นคนเก่งแล้วยังต้องเป็นคนดีด้วย ทั้งนี้ สนก.จะติดตามว่าเด็กกลุ่มนี้จะเลือกระดับอุดมศึกษาในสาขาไหนบ้าง เพื่อเป็นสถิติในการพัฒนาต่อไป”น.ส.สิริมา กล่าว
นายภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง ผอ.กลุ่มวิจัยและพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้ สนก. กล่าวว่า เด็กกลุ่มนี้เป็นกลุ่มที่มีศักยภาพสูง มีความมุ่งมั่นที่จะเป็นนักคณิตศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์ ซึ่ง สพฐ.พร้อมที่จะให้การสนับสนุน เพราะเป็นแนวโน้มความต้องการของโลกและยังเป็นไปตามยุทธศาสตร์ของประเทศไทยอีกด้วย
“ขณะนี้มีจำนวนไม่น้อย ที่มีการตั้งข้อสังเกตว่า เด็กกลุ่มนี้เป็นเพียงกลุ่มเล็ก ๆ ไม่กี่คนแต่ที่จริงแล้ว มีเด็กไทยอีกจำนวนมากที่มีศักยภาพสูง ดูจากข้อมูลการสมัครเข้ารับการคัดเลือกจากโรงเรียนสู่เขตพื้นที่การศึกษา มีนักเรียนสมัครเข้ามาหลายหมื่นคน แต่ยังไม่ถูกค้นพบ อาจด้วยข้อจำกัดของส่งนักเรียนเข้าแข่งขันในบางประเภท โดยเฉพาะระบบการคัดกรองเข้ามาเข้าค่าย บางโรงเรียนไม่ได้ส่งนักเรียนเข้ารับการคัดเลือก ซึ่งเป็นเรื่องน่าเสียดาย ทั้งนี้ ทาง สนก.ให้ความสำคัญกับเรื่องนี้มาก จึงส่งเสริมการพัฒนาครูคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการสังเกตและวิเคราะห์ศักยภาพของเด็ก เพื่อส่งเสริมและพัฒนาความสามารถเฉพาะของเด็กต่อไป” นายภูธร กล่าว
** อ่านต้นฉบับเต็มได้ที่ หนังสือพิมพ์สยามรัฐ
